Для того чтобы игровая деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья  достигла такого развития, при котором ее можно использовать в качестве одного из ведущих средств воспитания  детей, чтобы она способствовала формированию психических свойств и способностей, усвоению знаний, умений, навыков, надо предварительно сформировать в ней отдельные структуры. В связи с тем, что   дошкольники с ОВЗ не могут самостоятельно  создать замысел игры, и  реализовать его,  им нужна помощь со стороны взрослого.  Каждый день такую помощь оказывает своим воспитанникам   А.Н.Усова.    Её  основной задачей является формирование положительного эмоционального отношения к игровой деятельности, развитие интереса к сюжетной игре.