Цель: воспитание у детей правильной, четкой, умеренно громкой, выразительной речи с соответствующим возрасту словарным запасом и уровнем развития связной речи, путем применения, наряду с общепринятыми, специальных логопедических методов и приемов, направленных на коррекцию речевого дефекта и развитие активной сознательной деятельности детей в области речевых фактов.

  Направление деятельности: 

• Мониторинговое (диагностическое) – создание условий для непрерывного диагностико-прогностического слежения за коррекционным процессом в целях оптимального выбора коррекционных целей, задач и средств их реализации.
• Коррекционно-развивающее – создание условий, направленных на коррекцию речевого развития детей и обеспечивающих достижение ребёнком, имеющим нарушения речи, уровня речевого развития, соответствующего возрастной норме.
• Профилактическое – создание условий для повышения компетентности педагогов и родителей в вопросах развития речи детей, социально-эмоциональных и познавательных потребностей и возможностей развития.
• Информационно-методическое – создание условий для освоения и внедрения инновационных технологий в области коррекции речевых нарушений, позволяющих повысить результативность коррекционного процесса в целом

Нехорошкова Снежана Сергеевна

Чернявская Наталья Валерьевна

  Цель: создание оптимальных условий для амплификации развития эмоционально-волевой, познавательной, двигательной сферы, развития позитивных качеств личности каждого ребенка, его оздоровление.

  Направление деятельности: 

• Мониторинговое (диагностическое) – создание условий для непрерывного диагностико-прогностического слежения за коррекционным процессом в целях оптимального выбора коррекционных целей, задач и средств их реализации.
• Коррекционно-развивающее – создание условий, направленных на коррекцию речевого развития детей и обеспечивающих достижение ребёнком, имеющим нарушения речи, уровня речевого развития, соответствующего возрастной норме.
• Профилактическое – создание условий для повышения компетентности педагогов и родителей в вопросах развития речи детей, социально-эмоциональных и познавательных потребностей и возможностей развития.
• Информационно-методическое – создание условий для освоения и внедрения инновационных технологий в области коррекции речевых нарушений, позволяющих повысить результативность коррекционного процесса в целом

Ермакова Татьяна Александровна

Маликова Альвина Талгатовна

Раянова Резеда Загитовна

Полякова Тамара Евгеньевна

  Цель: содействие  полноценному развитию   личности  воспитанников,  обеспечение их успешной адаптации и социализации, сохранение и укрепление здоровья, предупреждение отклонений в развитии и поведении детей

  Направление деятельности:

• Психолого-педагогическое - психолого-педагогическое изучение индивидуальных особенностей личности воспитанников в целях организации индивидуального  подхода в процессе обучения  и  воспитания.
• Коррекционно-развивающее - содействие личностному развитию детей на всех возрастных ступенях дошкольного детства, организации безопасной жизнедеятельности детей, оказание помощи в преодолении трудностей в адаптации, развитии и обучении, создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся детям. Приоритетным направлением  является  содействие личностному развитию, развитию эмоционально-волевой и коммуникативных сфер ребенка, повышения возможностей в социализации.
• Здоровьесберегающее - содействие сохранению психологического здоровья детей дошкольного возраста, формированию установок на здоровый образ жизни и организации безопасной жизнедеятельности детей.
• Психолого-педагогическое консультирование - оказание помощи родителям и педагогам в решении актуальных задач развития, адаптации, социализации, проблем взаимоотношений.
• Психологическая профилактика и просвещение - развитие психолого-педагогической компетентности  (психологической культуры) педагогов и родителей.
• Информационно-методическое - повышение методической компетентности педагогов дошкольного учреждения.           
• Психологическое сопровождение управленческих процессов -  содействие повышению эффективности взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса,  созданию благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе.

Ахметжанова Диана Миратовна

Резцова Альбина Альфитовна

Цель:всесторонне общее художественное развитие детей дошкольного возраста, воспитание эстетического отношения к музыкальному искусству, обогащение нравственного облика ребенка.

  Направление деятельности: 

• Проведение музыкальных занятий, усиливающих эмоциональное восприятие ребёнком произведений искусства.
• Согласование музыкальных занятий с тематикой занятий воспитателей, профильных специалистов.
• Разработка сценариев, подготовка инсценировок, праздников.
• Подбор музыкальных произведений к театральным постановкам.
• Музыкальное сопровождение игр.
• Использование элементов фольклора в целях художественно-эстетического воспитания.
• Подготовка детей к участию в конкурсах детского творчества

  Цель: приобщение к изобразительному искусству и развитие детского художественного творчества.

  Направление деятельности:

• Формирование у воспитанников дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.
• Развивать и совершенствовать навыки изобразительного, декоративного творчества и конструктивной деятельности.
• Формировать образные представления о предметах окружающего мира и явлениях природы у воспитанников и умения изображать их в собственной деятельности.
• Поддерживать творческий интерес к изобразительной деятельности.

Бадахшанова Наталья Валерьевна

Чаплюк Ольга Михайловна

инструктор ФИЗО

   Цель: гармоничное физическое развитие, формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой

  Направление деятельности: 

• Охрана и укрепление здоровья детей.
• Формирование жизненно – необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными способностями, развитие физических качеств.
• Создание условий для реализации потребностей детей в двигательной активности.
• Воспитание потребностей в здоровом образе жизни.
• Обеспечение физического и психического благополучия.
• Совершенствование форм взаимодействия с воспитателями,  родителями, профильными специалистами, по проблеме развития координационных способностей у детей с нарушениями зрения.
• Повышение компетентности родителей в вопросах здорового образа жизни и укрепления здоровья детей.
•  приобщение родителей и воспитанников к традициям большого спорта через совместные досуги.

  Цель: всестороннее физическое развитие; повышение эффективности  оздоровления и укрепления детского организма, гармоничного психофизического развития с помощью одной из форм дополнительного образования по плаванию