Для того чтобы игровая деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья достигла такого развития, при котором ее можно использовать в качестве одного из ведущих средств воспитания детей, чтобы она способствовала формированию психических свойств и способностей, усвоению знаний, умений, навыков, надо предварительно сформировать в ней отдельные структуры. В связи с тем, что дошкольники с ОВЗ не могут самостоятельно создать замысел игры, и реализовать его, им нужна помощь со стороны взрослого. Каждый день такую помощь оказывает своим воспитанникам А.Н.Усова. Её основной задачей является формирование положительного эмоционального отношения к игровой деятельности, развитие интереса к сюжетной игре.
